Образование Опции

[max11rus]

Круто! осталось побрить наголо, набить в лоб свастику и вечером в Пионерный.... одного....

[Аська]

Взяв в руке газету, я что то прям усомнилась в написании букв "ы", "и" после буквы "ц". Со школьной скамьи помню, что букву "Ы" пишем в словах -" Цыган на цыпочках подошел к цыпленку и цыкнул: «Цыц!»", а тут в газете в объявление написано цЫфры....Так же объявление рядом, написано "ПомАгаю" "исправиться от пьянства" и слово "болезенй", а в газете перед напечатанием их что не корректируют, или это наборщик такой грамотный?

[KOM]

В этой газете сплошные ошибки. Тотальная безграмотность наступает.

[Hun]

Вопрос по физике из задачника для олимпиад по физике времен СССР:
Может ли космонавт, быстро вращая тяжелым ломом, изменить ориентацию своего спутника?

[steder]

Вопрос по физике из задачника для олимпиад по физике времен СССР:
Может ли космонавт, быстро вращая тяжелым ломом, изменить ориентацию своего спутника?

Это какой-то дикий . Откуда у косманавта ещё и спутник?

Если имелось в виду вращение орбитальной станции, на которой он в этот момент находится. То я бы ответил, что смотря куда направлено вращение, т.е. в какой плоскости.

[steder]

т.е. откуда у него лом тебя не напрягло

Не, ну так-то не надо утрировать. В любой советской машине должен был быть лом на случай.

[Hun]

Чет перечитал я вопрос внимательнее и стал подумывать, а это вообще вопрос точно по физике?
В задаче не указано кто был его спутником

[Hun]

Может кто просветит:
Дейсвительно с этого года в школах ввели обязательный предмет "Основы религии"?

[Elkoro]

В новом законе http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D...1%82%D1%8B/2974 этого нет. ++ статья 48 пункт 3 запрещает педагогам ....

[Тундрючка]

Может кто просветит:
Дейсвительно с этого года в школах ввели обязательный предмет "Основы религии"?

Предмет называется "Основы духовно-нравственной культуры народов России". Подробности можно почитать здесь

[Mymbaka]

Предмет называется "Основы духовно-нравственной культуры народов России". Подробности можно почитать здесь

почему-то у меня ссылка не рабочая((( - ошибку 404 выдает(((

[Hun]

чет еще больше запутался по этой ссылке
если изучают все религии то что означает статистическая таблица таблица выбора по 4 религиям и дополнительно отдельно "основы мировых религиозных культур" и "основы светской этики"?
не совсем понятно как один преподаватель будет объяснять и то что после смерти попадают в рай/ад (христианство, ислам, иудаизм) и то что идет постоянно перерождение в буддизме?
Откуда в масштабах страны появилось столько преподавателей владеющих знаниями хотя бы по этим 4 религиям? Почему то сразу представляется анекдотичная картина про устройство блохи.
как ограждают учащихся от проповедничества и главное как?
каким образом ведут предметы в школе если треть класса выбрало одну религию, четверть вторую, пятая часть третью и т.д. или классы формируют по выбранному направлению?

[Lionksa]

Hun, тебя в институте "История религий" (вроде так называлось) не смущала? На неокрепший ум никак не действовала?

[Hun]

Hun, тебя в институте "История религий" (вроде так называлось) не смущала? На неокрепший ум никак не действовала?

Не смущала - мы такое не "изучали"

[Lionksa]

Не смущала - мы такое не "изучали"

А мы изучали. Кстати, я прикольный курсак написала на основании дружбы со свидетелями - доказала на основе Библии, что Иисус родился 1 сентября

[Mymbaka]

А мы изучали. Кстати, я прикольный курсак написала на основании дружбы со свидетелями - доказала на основе Библии, что Иисус родился 1 сентября

кому доказала - духовенству???
и Рождество теперь два раза отмечаете???

[Lionksa]

кому доказала - духовенству???
и Рождество теперь два раза отмечаете???

Не, я вообще не заморачиваюсь по этим Рождествам, какая разница, мой собственный день рождения тоже 2 раза в год раньше отмечали - 12 мая и 24 июня. А доказательства - всего лишь тема курсака. Зачли и не ругались :-)

[Hun]

Так то подозреваю что предмет введен для того чтоб незащищеные умишки не попадали под всякие религиозные влияние в том числе православные, исламские и прочие.
предупрежден - значить защищен.
Сам шурина вытаскивал из лап этих еговистов - довольно глухое дело.
У меня не получилось.

[Lionksa]

Я самостоятельно и с пользой для себя (например, курсак, но не только) давным-давно выскочила из их не слишком цепких лап. И что?

[Hun]

Я самостоятельно и с пользой для себя (например, курсак, но не только) давным-давно выскочила из их не слишком цепких лап. И что?

Не понял вопроса
Он тоже сам выполз.

[Lionksa]

Hun, это не вопрос... Просто разные люди мыслят по-разному. Я со свидетелями и на семинары, и на конгрессы ездила, и всякой работой занималась, мне нравилась атмосфера. Но... спорила... На каждый их тезис был у меня был противо-тезис. На том и разошлись полюбовно, они не смогли меня переспорить, но полюбили и помогали впоследствии.

[Тундрючка]

Hun, тебя в институте "История религий" (вроде так называлось) не смущала? На неокрепший ум никак не действовала?

Я так вообще "Научный атеизм" изучала )))))
Hun, вопросы понятны. В рамках топа долго и нудно писать. Вкратце так: Модули выбираются родителями, изучается только один выбранный модуль. Предмет изучают 1 четверть в 4 классе и 1 четверть в 5. Педагоги все прошли обучение, учебники закуплены. Пропаганда ограничена учебно-тематическим планом. Ну и действующее законодательство никто не отменял))). Самый востребованный модуль у нас " основы мировой культуры"

[Hun]

...На каждый их тезис был у меня был противо-тезис. На том и разошлись полюбовно, они не смогли меня переспорить...

наверно как раз вот для этого.

[Lionksa]

Hun, а по твоему вопросу... В 9-м классе дочка - ничего подобного не преподают, хотя грозились. В ЖЖшке публикуют образцы заявлений родителей и прокурорские писульки по этой теме. Все почему-то резко против. Честно говоря, я не понимаю, почему. Детям такую муть в мозги запихивают, все равно они как-то умудряются фильтровать, чем хуже религия какой-нибудь неорганической химии?

[Hun]

Я так вообще "Научный атеизм" изучала )))))
Hun, вопросы понятны. В рамках топа долго и нудно писать. Вкратце так: Модули выбираются родителями, изучается только один выбранный модуль. Предмет изучают 1 четверть в 4 классе и 1 четверть в 5. Педагоги все прошли обучение, учебники закуплены. Пропаганда ограничена учебно-тематическим планом. Ну и действующее законодательство никто не отменял))). Самый востребованный модуль у нас " основы мировой культуры"

Спасибо за объяснения. А по этому предмету тоже какие то экзамены есть или просто прослушивается курс как по ИЗО?

[Тундрючка]

Спасибо за объяснения. А по этому предмету тоже какие то экзамены есть или просто прослушивается курс как по ИЗО?

Какие экзамены в 5 классе??? Предмет преподается исключительно в ознакомительном порядке. Кстати, вполне приличный учебник, без всякой пропаганды и проч. лабуды. Для детей, которым родители ходят дать именно религиозное образование ( т. е. знание религии, молитв, обычаев и проч) есть воскресные школы при храме и при мечети

[Hun]

Hun, а по твоему вопросу... В 9-м классе дочка - ничего подобного не преподают, хотя грозились. В ЖЖшке публикуют образцы заявлений родителей и прокурорские писульки по этой теме. Все почему-то резко против. Честно говоря, я не понимаю, почему.

Я тоже считаю что знания лишними не бывают. А против наверно потому что очень много острых моментов ложится на плечи преподавателя.
Вот например нет у меня уверенности что православие и ислам одинаково будут читаться в Пскове и в Кизляре.
Но так же можно утверждать что туже биология два разных преподавателя будут давать по разному
главное опасение родителей как раз не ознакомительное а проповедническое преподавание предмета.
по моему так преподаватель должен был поделить доску на 6 частей : 4 приведеные религии + атеиз + почему-то пропущеное язычество
и рассказывать/рассматривать любой вопрос с точки зрения каждой чтоб было сравнение позиций

Детям такую муть в мозги запихивают, все равно они как-то умудряются фильтровать, чем хуже религия какой-нибудь неорганической химии?

мы об этом помолчим помолчим

[Hun]

Какие экзамены в 5 классе??? Предмет преподается исключительно в ознакомительном порядке. Кстати, вполне приличный учебник, без всякой пропаганды и проч. лабуды.

дык у меня сын вроде каждый год какие-то экзамены сдавал ... хотя тут уже утверждать не берусь
нужно будет полистать как нибудь, ознакомится

[Lionksa]

Вот например нет у меня уверенности что православие и ислам одинаково будут читаться в Пскове и в Кизляре.

Ну... знаешь ли... у меня с 4 по 7-й класс была жутко религиозная математичка. В результате у меня с математикой плоховато, а вот атеист из меня неплохой :-)))

[Leda]

Я тоже считаю что знания лишними не бывают. А против наверно потому что очень много острых моментов ложится на плечи преподавателя.
Вот например нет у меня уверенности что православие и ислам одинаково будут читаться в Пскове и в Кизляре.

А что тут говорить? Например, в колледже нам преподавали философию - развернуто, с представлением разных-разных направлений, и т.д. и т.п. Зато в универе я два курса подряд прослушала Маркса и Энгельса, потому что препод, при всем уважении к нему (участник ВОВ), ничего другого нам не читал....

[KOM]

...не, не буду на тему религии спорить. Зарекся.
А обсуждать тему не видев учебников, программы и т.п. считаю бессмысленным.
Спасибо Тундрючке за разъяснения. Не совсем понятно, но интересно. Вдруг таки и меня когда-нибудь коснется. )))))

[Mymbaka]

Тундрючка, а может быть Вы тогда и в курсе: о преподавании Коми-языка в школе? в тырнете инфы не нашла. при мне был спор родителя с школьным завучем об отсутствии необходимости в подобных знаний его (родителя) ребенку...

[Тундрючка]

по моему так преподаватель должен был поделить доску на 6 частей : 4 приведеные религии + атеиз + почему-то пропущеное язычество
и рассказывать/рассматривать любой вопрос с точки зрения каждой чтоб было сравнение позиций

Абсолютно неверно! цель- не сравнивать, а наоборот - показать, что все религии несут одинаковые духовно-нравственные ценности, воспитывать уважение к религиозным чувствам других людей, уважение к другим и своим собственным обычаям, одежде, обрядам, традициям и проч. Поэтому и преподают его, с одной стороны в раннем, но , с другой стороны, осознанном возрасте

Тундрючка, а может быть Вы тогда и в курсе: о преподавании Коми-языка в школе? в тырнете инфы не нашла. при мне был спор родителя с школьным завучем об отсутствии необходимости в подобных знаний его (родителя) ребенку...

Хоть спорь, хоть не спорь: коми язык имеет статус государственного, поэтому обязаны изучать.

[Mymbaka]

Хоть спорь, хоть не спорь: коми язык имеет статус государственного, поэтому обязаны изучать.

я-ж не против знаний)))
спасибо)))

[Тундрючка]

KOM, У пони длинная чёлка, да на здоровье!
Спрашивайте, знания - сила! ))))

Если интересуют подробности преподавания обсуждаемого предмета, то можно посмотреть здесь

[Hun]

Абсолютно неверно! цель- не сравнивать, а наоборот - показать, что все религии несут одинаковые духовно-нравственные ценности, воспитывать уважение к религиозным чувствам других людей, уважение к другим и своим собственным обычаям, одежде, обрядам, традициям и проч. Поэтому и преподают его, с одной стороны в раннем, но , с другой стороны, осознанном возрасте

С чего это неверно?
Сравнение это не показатели выше/ниже, лучше/хуже, сколько поиск одинаковости и различности, рассмотрение методов и подходов в решении вопросов
Как можно утверждать что все религии несут одинаковые ценности если не сравнивать?

[KOM]

Все религии несут одинаковые ценности. Все они являются костылями для слабых разумом. Просто костыли у всех по форме разные. )))))
Простите, не удержался. )))))))

[Elkoro]

А вы не путаете предмет и темы урока? В классе(4 или 5) есть тема о зарождении религии, её основах, .... Там можно что угодно ученикам вталкивать от души и по совести. А отдельно предмета "основы религии" (в государственных школах) быть не может.

[Devushka_l]

Тундрючка, а может быть Вы тогда и в курсе: о преподавании Коми-языка в школе? в тырнете инфы не нашла. при мне был спор родителя с школьным завучем об отсутствии необходимости в подобных знаний его (родителя) ребенку...

В 4 школе у сына-второклассника один урок коми языка в неделю. Без сдачи каких-либо зачетов и контрольных. Вместо одного урока русского языка (раньше это был еще один урок русского языка).
Вот почитала Закон об образовании, а там следующее: ст.14 п.3: преподавание и изучение государственных языков республик РФ не должны осуществляться в ущерб преподаванию и изучению государственного языка РФ.
Интересно, что-нибудь изменится? Ну хотя бы в следующем учебном году?

[Leda]

Как можно утверждать что все религии несут одинаковые ценности если не сравнивать?

В то же время нельзя и обратного утверждать.
Почему бы этот ОРКСЭ не преподавать в рамках какой-нибудь дисциплины, например, обществознания?

[Denstroer]

В то же время нельзя и обратного утверждать.
Почему бы этот ОРКСЭ не преподавать в рамках какой-нибудь дисциплины, например, обществознания?

бог един мое мнение !

[Hun]

В то же время нельзя и обратного утверждать.

т.е. бросив единственный взгляд без детального сравнения утверждать то что "кит" и "кот" разные никак нельзя?

Почему бы этот ОРКСЭ не преподавать в рамках какой-нибудь дисциплины, например, обществознания?

хороший вопрос
наверно можно но сделали так как сделали

[Тундрючка]

Преподаванием религии в светских государственных школах никто не занимается! Прочтите внимательно концепцию преподавания (ссылка чуть выше)! Основной подход: культурологический! Пусть ваш ребенок приобщается к части мирового культурного наследия!

[Mymbaka]

Голова идет кругом от новой информации....
Ребенок с 1 сентября идет в первый класс.
Была сегодня на собрании, завуч рассказывала о переходе на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) (вроде, с 2011 года по этому Стандарту работают все школы).

Вкратце нам - родителям объяснили о Прелестях новой программы. У всех сложилось впечатление , что из детей хотят вырастить дураков( (остается надежда, что я ошибаюсь).
Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

Вот ЭТО что, например? Я всегда считала, что ребенок в школу должен ходить, именно, за знаниями, а теперь он будет творчеством там заниматься, а знания получать на стороне (самостоятельно).
В голове хаос - я в шоке(
http://www.uousinsk.ru/index.php/fgos/info...-dlya-roditelej

[Czarownica]

Вот ЭТО что, например? Я всегда считала, что ребенок в школу должен ходить, именно, за знаниями, а теперь он будет творчеством там заниматься, а знания получать на стороне (самостоятельно).
В голове хаос - я в шоке(

Не так страшен чёрт, как его малюют!
БУквально год назад была на курсах повышения квалификации именно в рамках преподавания филологии по ФГОСу.
Основное отличие только в том, что ребёнок будет учиться САМ добывать себе знания. Если по советской методике нас учили, что 2+2=4 и никаких возражений, то сейчас ребёнку дадут 2 и 2, а он сам уже учится работать с числами, выявлять какие-то закономерности. Это вполне разумно и необходимо в современном обществе. На данный момент объём информационного пространства растёт в геометрической прогрессии, а зачем ребёнку забивать голову статическими знаниями, если можно забить способами добычи информации?
Куча умных слов, что введены в ФГОСы легко переводится на простой русский язык.
Не спорю, не всем ребятам будет легко, но всегда были и умные дети, и не очень. При переходе на ФГОС сложнее будет родителям, чем чадам. Поэтому панику надо отставить и самим приступать учиться учиться вместе с детьми

Сообщение отредактировал Czarownica - 11.5.2013, 18:08

[Mymbaka]

Не так страшен чёрт как его малюют!
БУквально год назад была на курсах повышения квалификации именно в рамках преподавания филологии по ФГОСу.
Основное отличие только в том, что ребёнок будет учиться САМ добывать себе знания. Если по советской методике нас учили, что 2+2=4 и никаких возражений, то сейчас ребёнку дадут 2 и 2, а он сам уже учится работать с числами, выявлять какие-то закономерности. Это вполне разумно и необходимо в современном обществе. На данный момент объём информационного пространства растёт в геометрической прогрессии, а зачем ребёнку забивать голову статическими знаниями, если можно забить способами добычи информации?
Куча умных слов, что введены в ФГОСы легко переводится на простой русский язык.
Не спорю, не всем ребятам будет легко, но всегда были и умные дети, и не очень. При переходе на ФГОС сложнее будет родителям, чем чадам. Поэтому панику надо отставить и самим приступать учиться учиться вместе с детьми

Да-да, вот те же слова звучали на собрание, причем завуч все это произносила с явным скептицизмом в голосе - получается и педагогам будет тяжело работать с новой программой(
Czarownica, а еще продленку, необходимую детям, обещают сделать платной - около семи тыщ руб. в месяц( я за сад в два раза меньше плачу...
Конечно будем стараться и помогать детям - выбора нет, но все равно мне это ой как не нравится(

[Czarownica]

Да-да, вот те же слова звучали на собрание, причем завуч все это произносила с явным скептицизмом в голосе - получается и педагогам будет тяжело работать с новой программой(
Czarownica, а еще продленку, необходимую детям, обещают сделать платной - около семи тыщ руб. в месяц( я за сад в два раза меньше плачу...

Не буду критиковать коллег. Да, перестраиваться сложно, но дюже интересно. Неизвестность пугает всех: и стар, и млад. Но самое главное, что детям сравнивать не с чем, поэтому они будут учиться с удовольствием. Уверяю! Главное, чтобы неуверенность не сквозила в голосе взрослых.
Платная продлёнка.. Слухов ходит много, разных, противоречащих друг другу. Поэтому опять же не стоит паниковать. И стоит задуматься кому больше нужна продлёнка: ребёнку или родителю?

Сообщение отредактировал Czarownica - 11.5.2013, 18:38

[Hun]

Не так страшен чёрт, как его малюют!
БУквально год назад была на курсах повышения квалификации именно в рамках преподавания филологии по ФГОСу.
Основное отличие только в том, что ребёнок будет учиться САМ добывать себе знания. Если по советской методике нас учили, что 2+2=4 и никаких возражений, то сейчас ребёнку дадут 2 и 2, а он сам уже учится работать с числами, выявлять какие-то закономерности. Это вполне разумно и необходимо в современном обществе. На данный момент объём информационного пространства растёт в геометрической прогрессии, а зачем ребёнку забивать голову статическими знаниями, если можно забить способами добычи информации?
Куча умных слов, что введены в ФГОСы легко переводится на простой русский язык.
Не спорю, не всем ребятам будет легко, но всегда были и умные дети, и не очень. При переходе на ФГОС сложнее будет родителям, чем чадам. Поэтому панику надо отставить и самим приступать учиться учиться вместе с детьми

Про проблему статичных знаний получаемых в системе образования в первый раз услышал в 1989 году в СГУ.
Старенький профессор рассказывал нам, тогда восмиклассникам, о существовавшей уже в то время всемирной проблеме образования
заключающейся в том что выпускники ВУЗов потратив 15 лет на обучения (10школы+5ВУЗ) выходят с устаревшими знаниями не соответствующими окружающему миру при этом был яркий пример о том как в школе заставляют учить пользоваться логарифмической линейкой, а их уже нигде не выпускают т.к. все давно используют калькуляторы.

И главным в проводимой уже в то время реформе образования именно не затолкнуть в голову учащегося побольше информации, а уметь её находить и перерабатывать.

[Czarownica]

Про проблему статичных знаний получаемых в системе образования в первый раз услышал в 1989 году в СГУ.
Старенький профессор рассказывал нам, тогда восмиклассникам, о существовавшей уже в то время всемирной проблеме образования
заключающейся в том что выпускники ВУЗов потратив 15 лет на обучения (10школы+5ВУЗ) выходят с устаревшими знаниями не соответствующими окружающему миру при этом был яркий пример о том как в школе заставляют учить пользоваться логарифмической линейкой, а их уже нигде не выпускают т.к. все давно используют калькуляторы.

И главным в проводимой уже в то время реформе образования именно не затолкнуть в голову учащегося побольше информации, а уметь её находить и перерабатывать.

О чем же ж и речь.
Да, свои заморочки будут с введением ФГОСа, но у нас всегда так: пока нормально не войдёт в колею, всё будет через одно место. Да и вопящих, что всё плохо, будет ну очень много.

Кстати, а как относятся все к введению единого школьного стиля в одежде?
А то тоже столько слухов ходит, что волосы дыбом

Сообщение отредактировал Czarownica - 12.5.2013, 22:23

[Тундрючка]

Сегодня Последний звонок! С праздником, с началом нового этапа жизни всех: выпускников, родителей и педагогов! Широкой и гладкой жизненной дороги выпускникам!